滬江維多利亞中學希望每一位在他們學校讀書的學生，將來不僅有能力應(yīng)付瞬息萬變的世界，更重要的是要有堅強的個性，有同情心，要做一個好人，要善待自己，要有他人，要有抗爭能力，不管屬于哪一類，都能成為領(lǐng)袖，使世界變得更美好。

　　01.英語普通話雙班主任教學

　　滬江維多利亞學校作為全港第一所獲得國際文憑初級、中級認證的國際一條龍學校，其優(yōu)勢正是家長認可它的原因之一。學校不僅追求卓越的學術(shù)成就，個人認知發(fā)展，國際化視野，而且重視中國傳統(tǒng)文化傳承，這也是受到家長歡迎的原因之一。

　　與此同時，學校和家長也會保持密切的溝通，讓彼此了解學生的學習進度。另外，每節(jié)課都有2名教師，一名負責英語教學，一名同時用普通話講授，這也是為什么學生的語文能力比別人強，這兩位教師并非單純地翻譯教材內(nèi)容，而是向?qū)W生提問，讓他們自己尋找答案，再用英語、普通話來表達。這種方法一直受到父母的歡迎，并且認為它對培養(yǎng)孩子的語言能力非常有用。

　　02.主題課程提高解決困難的能力

　　除了中英數(shù)學系外，VSA小學項目的教學特色，就是把課程分為6個超學科探究單元，分別是：我們是誰，我們身在何方，我們?nèi)绾伪磉_自己，世界如何運作，我們?nèi)绾谓M織自己，以及分享地球。全部都是對人生有意義，重要的題目，每一年級都要探討各種題目，只是探討的程度不同，課程由教師根據(jù)實際情況調(diào)整確定。

　　除了課程之外，學校還非常鼓勵吸收新觀念。正念(Growth Mindset)這一教育心理學家 Carol Dweck所倡導(dǎo)的“灌輸”，意味著通過不斷地努力學習，就一定能取得進步。再次促使一、二年級的學生參與到哥倫比亞大學的英國文學讀寫計劃中來，讓孩子們的文學潛質(zhì)提前啟動。如果能教給學生一些小技巧，比如心情不好或者過于興奮，那么就可以通過練習靜觀呼吸來緩解情緒，并從科學的角度分析為什么大腦會工作，從而提高學習效率。

　　03.培養(yǎng)科技人才

　　去年11月底， VSA舉辦了第一個創(chuàng)客日，9所學校的學生包括主隊都參加了活動。第一步就是展示各自帶來的機械人，游戲編程，第二步就是利用簡單的材料來接受灌溉，過濾水的挑戰(zhàn)，試圖共同解決聯(lián)合國第六個可持續(xù)發(fā)展全球目標：清潔食物和衛(wèi)生。為了推進 STEAM教育，學校致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，并以此來觀察和改變世界。

　　也就是說，同學們要掌握專心致志、探究的能力，在問題中尋找并創(chuàng)造機會，做一個勇于嘗試的人。不過，學校并不只重視學生在 STEM或 STEAM中的信息技術(shù)能力，同樣也希望培養(yǎng)學生成為負責任的優(yōu)秀科技公民(Digital Citizenship)。香港八名小號航天員在暑假期間前往美國的亨茨維爾太空訓練營接受模擬航天員的訓練。

　　04.教學設(shè)施一流

　　設(shè)有先進的室內(nèi)泳池，位于香港仔深灣道的 VSA，校園面積達400,000平方呎。不僅空間足夠大，給人寬廣的感覺，而且設(shè)計的角度也是學生的。除教學教室、人文科、語言習室和科學實驗室功能齊全外，學校還設(shè)有教室藝術(shù)教室、交響樂教室、交響樂團合唱教室、校園電視教室、設(shè)計與科技教室等教學教室，各教室設(shè)備先進，學生可在其中學習，并能盡情發(fā)揮自己的才能。學校還設(shè)有多功能禮堂和露天劇場，供同學們在此聚會和分享。

　　運動設(shè)施方面，VSA的室內(nèi)恒溫泳池、運動場、足球場以至體育館，也都是設(shè)備精良的場地，小朋友可以盡情地發(fā)揮運動細胞。誠然，位于獨立樓中的小學部和中學部圖書館，藏書豐富，配合一流的高新技術(shù)支持，學生從圖書館出發(fā)，就能發(fā)現(xiàn)未來屬于他們的世界。

　　05. 英語普通話雙語面試

　　小學1年級入學申請， VSA只接受來自維多利亞幼稚園或債券持有者的學生申請。從每年十一月起接受新生入學。父母寄語會在入學前一年的二月或三月舉行，例如2021年八月的入學典禮，并在2020年2月舉行。報名參加考試的截止時間，為同一年的3月中旬，又以2020年8月為例，截止時間為2021年3月10日。學生會將安排小組面試，并以英語及普通話與家長交流，并將邀請入圍的同學與學生會管理層中的一人見面。

　　對于2-5級學位的空缺， VSA債券持有人的申請將獲得優(yōu)先考慮。申請者必須參加中文、英文和數(shù)學科的筆試，面試時使用英語和通用語言。篩選出符合條件的學生家長將獲邀與學校管理層會面。和 VSA一樣，學校希望看到家長們對教育充滿希望、夢想，家長們和孩子們有很好的互動，并且家長們愿意和學校結(jié)成親密的伙伴。